2.11 - Defesa e Promoção da Ciência Aberta
12. Defesa e promoção da Ciência Aberta
O que é?
A Defesa e promoção da Ciência Aberta em todas as suas áreas procura assegurar que as pessoas, particularmente as mais vulneráveis, sejam capazes de:
Ser ouvidas em assuntos que são importantes para elas. Advocacy significa dar voz a um grupo.
Defender e salvaguardar os seus direitos.
Terem os seus pontos de vista e desejos verdadeiramente considerados, quando são tomadas decisões sobre as suas vidas .
A advocacy inclui ações de defesa, influência, mudança, tomada de decisões, persuasão, fazer lobi e captar a atenção.
A defesa e promoção da ciência aberta foca-se no movimento para promovê-la a várias partes interessadas, realçando e reforçando as vantagens societais, profissionais e pessoais que traz.
Fundamentação
Ações de formação (workshops, seminários, apresentações) podem ser usadas como instrumentos de promoção da Ciência Aberta. A abordagem estruturada às práticas da defesa e promoção contribui para introduzir os principais temas, que o formador não deve esquecer, se a formação está ligada ao programa de defesa da Ciência Aberta. Como usar as estratégias de advocacy como instrumento para produzir mudanças específicas, e para desenvolver as competências básicas necessárias para aplicar os seus instrumentos (por exemplo, campanhas de propaganda, reuniões com os decisores políticos). A formação aqui é considerada como um instrumento para levar a cabo mudanças específicas e para criar uma comunidade que defenda a Ciência Aberta.
Objetivos de aprendizagem
Compreender o contexto e objetivos do programa de promoção e defesa da Ciência Aberta
Ser capaz de comunicar eficazmente com as audiências e chamar a atenção da comunidade para assuntos importantes, e direcionar as entidades decisoras para uma resolução.
Componentes chave
Conhecimento
Objetivos
EMART é um meio de o lembrar que os seus objetivos devem ser:
Específicos — com isto queremos dizer que precisa de estabelecer objetivos específicos para os seus programas
Mensuráveis — os seus objetivos devem ser mensuráveis.
Alcançáveis — o objetivo deve ser alcançável ou passível de pôr em prática.
Realísticos — o que também quer dizer credíveis.
Tempo-limite — e devem ser realizados e alcançados num determinado tempo limite
Os objetivos podem ser a longo ou curto prazo. Os objetivos a longo prazo, habitualmente, focam-se em mudanças de política ou prática das instituições, ao passo que os objetivos de curto prazo podem focar-se em mudança de atitudes, de sensibilização, conseguir colocar uma questão na agenda política, criar uma base de apoio ou ação para a mudança. Pode ser necessário alcançar alguns dos objetivos de curto prazo antes de atingir os de longo prazo.
Principais objetivos do programa de promoção e defesa da Ciência Aberta:
aumentar o nível de sensibilização entre os grupos de influência e do público
reduzir o estigma e os receios
comprometer as principais partes interessadas dentro da comunidade, que defenderão o desenvolvimento
expandir os grupos de defesa, incluindo voluntários da comunidade
mobilizar recursos para apoiar a implementação das principais (fundamentais) ações
manter o envolvimento dos decisores políticos e do público, com a disseminação da informação do que se alcançou à data, e os desafios futuros.
Passos para uma boa promoção da Ciência Aberta
Defina os seus objetivos
i. O que precisa ser alterado?
ii. O que queremos pedir? Mudança de legislação, política, regulamentação, programas, financiamento
Compreenda a sua audiência: diferentes estratégias para cada público alvo
Crie um perfil das partes interessadas no acesso aberto e das suas posições
Construa a sua mensagem: crie mensagens convincentes que sejam apelativas às partes interessadas
i. Seja claro no que está a pedir
ii. Mantenha-o simples e focado
iii. Use linguagem positiva
iv. Use evidências - os factos têm mais peso que indícios empíricos
v. Os argumentos económicos são importantes
Planeie e desenvolva a sua comunicação e campanha de defesa
Identifique os método a utilizar:
i. A advocacy é a construção de uma relação
ii. As táticas mudam com a audiência alvo
Identifique Recursos e Lacunas
i. Faça uma análise SWOT (strengths, weaknesses, opportunities and threats\, [isto é, forças, fraquezas, oportunidades e ameaças])
ii. Aproveite os recursos e oportunidades existentes
Planeie os próximos passos, identifique objetivos alcançáveis que permitam desenvolvimentos futuros: estratégia/plano de promoção
Avalie a eficácia destas medidas regulamente.
Aspetos da promoção e defesa da Ciência Aberta
Defender os seus próprios direitos como autor
Defender os seus pares: escrever cartas e artigos defendendo a Ciência Aberta
Falar com os editores das revistas- estabelecer um diálogo sobre Acesso Aberto na sua área científica
Falar com os decisores políticos
Ferramentas e métodos
Indiretos: estimular os participantes para atuarem, para seu próprio benefício
Diretos: fazer lobi perante os decisores, representando terceiros
Fazer campanha: gerando uma resposta do grande público e usando uma variedade de técnicas tais como:
carta ou correio eletrónico em cadeia
artigos de opinião e cartas ao editor em jornais
newsletters
declarações de apoio de celebridades
parceria com os jornais, jornalistas e cineastas
boletins na web e discussões em linha
eventos públicas
campanhas de propaganda em grande escala
uso das redes sociais (Twitter, Facebook)
Técnicas
Escreva uma carta sobre o Acesso Aberto para um boletim ou fórum da sua sociedade académica
Faça o seu próprio modelo de resposta de correio eletrónico. apenas sobre a revisão de revistas em Acesso Aberto, etc. Reutilize/baseie-se nas já existentes.
Esboce soluções concretas e benefícios que a Ciência Aberta pode trazer para os problemas com que as administrações das universidades se debatem atualmente.
Encontre o seu grupo local de defesa e voluntarie-se para fazer parte dele!
Perguntas, obstáculos e equívocos comuns
Falta de interesse das audiências. Falta de compreensão das implicações da Ciência Aberta. A instituição, e/ou os gestores seniores, estão apreensivos com os resultados que os esforços de defesa e promoção da Ciência Aberta podem ter.
Resultados de aprendizagem
O formador deverá ser capaz de considerar a atividade de formação no contexto de um plano.
Leitura adicional
A Crowdsourced Resource by OpenCon attendees. Starting Open Projects From Scratch. CC Zero Google Doc
Bolick et al. (2017). How open access is crucial to the future of science. doi.org/10.1002/jwmg.21216 (comment by authors: rebuttal article written in the Journal of Wildlife Management after a misleading / fear mongering article about OA)
Clyburne-Sherin (FSCI2017). Advocating for transparency policies - a toolkit for researchers, staff, and librarians. github.com
JISC Pathfinder project Pathways to Open Access (n.y.). Advocating Open Access - a toolkit for librarians and research support staff. PDF
Jones (2015). Open science and its advocacy. fosteropenscience.eu
Kotter (n.y.). Kotter's 8-Step Change Model of Managementt. study.com
Lingua / Glossa articles on their move away from Elsevier - their advocacy as editors with a publishing organization [Wikipedia](https://en.wikipedia.org/wiki/Lingua_(journal))
Mozilla Science Lab (2015). Open Science Leadership Workshop. Working OpenProject Guide. github.com
Smith (2014). The Open Access Movement and Activism for the “Knowledge Commons”. asanet.org (comment by authors: example of a letter to a scholarly society advocating for Open Access)
Smith (2015). Defending the global knowledge commons. opendemocracy.net
SPARC*. Author Rights & the SPARC Author Addendum. Your work, your rights. sparcopen.org
Webinar Report: Organising and advocating (2018). How can early-career researchers make their voices heard? eLife ECRwednesday webinar. elifesciences.org
8 Steps to Good Advocacy. PDF
Iniciativas e projetos
FOSTER Plus Project (2017-2019). Fostering the practical implementation of Open Science in Horizon 2020 and beyond. fosteropenscience.eu
PATH. Strengthen Advocacy. sites.path.org
Retraction Watch. retractionwatch.com
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