Manual de Formação em Ciência Aberta
  • Manual de Formação em Ciência Aberta
  • 1 - Introdução ao Manual
  • 2 - Introdução à Ciência Aberta
    • 2.1 - Conceito e Princípios da Ciência Aberta
    • 2.2 - Dados e Materiais de Investigação Abertos
    • 2.3 - Software Aberto na Investigação
    • 2.4 - Investigação Reprodutível e Análise de Dados
    • 2.5 - Acesso Aberto a Publicações
    • 2.6 - Licenciamento Aberto e Formatos de Ficheiro
    • 2.7 - Plataformas Colaborativas
    • 2.8 - Revisão por Pares Aberta, Métricas e Avaliação
    • 2.9 - Políticas de Ciência Aberta
    • 2.10 - Ciência Cidadã
    • 2.11 - Recursos Educativos Abertos
    • 2.11 - Defesa e Promoção da Ciência Aberta
  • 3 - Sobre Aprendizagem e Formação
  • 4 - Aspetos Organizativos
  • 5 - Exemplos e Orientação Prática
  • 6 - Glossário
  • 7 - Referências
  • 8 - Ficha Técnica
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  • 12. Defesa e promoção da Ciência Aberta
  • O que é?
  • Fundamentação
  • Objetivos de aprendizagem
  • Componentes chave
  • Perguntas, obstáculos e equívocos comuns
  • Resultados de aprendizagem
  • Leitura adicional
  • Iniciativas e projetos

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  1. 2 - Introdução à Ciência Aberta

2.11 - Defesa e Promoção da Ciência Aberta

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12. Defesa e promoção da Ciência Aberta

O que é?

A Defesa e promoção da Ciência Aberta em todas as suas áreas procura assegurar que as pessoas, particularmente as mais vulneráveis, sejam capazes de:

  • Ser ouvidas em assuntos que são importantes para elas. Advocacy significa dar voz a um grupo.

  • Defender e salvaguardar os seus direitos.

  • Terem os seus pontos de vista e desejos verdadeiramente considerados, quando são tomadas decisões sobre as suas vidas .

A advocacy inclui ações de defesa, influência, mudança, tomada de decisões, persuasão, fazer lobi e captar a atenção.

A defesa e promoção da ciência aberta foca-se no movimento para promovê-la a várias partes interessadas, realçando e reforçando as vantagens societais, profissionais e pessoais que traz.

Fundamentação

Ações de formação (workshops, seminários, apresentações) podem ser usadas como instrumentos de promoção da Ciência Aberta. A abordagem estruturada às práticas da defesa e promoção contribui para introduzir os principais temas, que o formador não deve esquecer, se a formação está ligada ao programa de defesa da Ciência Aberta. Como usar as estratégias de advocacy como instrumento para produzir mudanças específicas, e para desenvolver as competências básicas necessárias para aplicar os seus instrumentos (por exemplo, campanhas de propaganda, reuniões com os decisores políticos). A formação aqui é considerada como um instrumento para levar a cabo mudanças específicas e para criar uma comunidade que defenda a Ciência Aberta.

Objetivos de aprendizagem

  1. Compreender o contexto e objetivos do programa de promoção e defesa da Ciência Aberta

  2. Ser capaz de comunicar eficazmente com as audiências e chamar a atenção da comunidade para assuntos importantes, e direcionar as entidades decisoras para uma resolução.

Componentes chave

Conhecimento

Objetivos

EMART é um meio de o lembrar que os seus objetivos devem ser:

Específicos — com isto queremos dizer que precisa de estabelecer objetivos específicos para os seus programas

Mensuráveis — os seus objetivos devem ser mensuráveis.

Alcançáveis — o objetivo deve ser alcançável ou passível de pôr em prática.

Realísticos — o que também quer dizer credíveis.

Tempo-limite — e devem ser realizados e alcançados num determinado tempo limite

Os objetivos podem ser a longo ou curto prazo. Os objetivos a longo prazo, habitualmente, focam-se em mudanças de política ou prática das instituições, ao passo que os objetivos de curto prazo podem focar-se em mudança de atitudes, de sensibilização, conseguir colocar uma questão na agenda política, criar uma base de apoio ou ação para a mudança. Pode ser necessário alcançar alguns dos objetivos de curto prazo antes de atingir os de longo prazo.

Principais objetivos do programa de promoção e defesa da Ciência Aberta:

  • aumentar o nível de sensibilização entre os grupos de influência e do público

  • reduzir o estigma e os receios

  • comprometer as principais partes interessadas dentro da comunidade, que defenderão o desenvolvimento

  • expandir os grupos de defesa, incluindo voluntários da comunidade

  • mobilizar recursos para apoiar a implementação das principais (fundamentais) ações

  • manter o envolvimento dos decisores políticos e do público, com a disseminação da informação do que se alcançou à data, e os desafios futuros.

Passos para uma boa promoção da Ciência Aberta

  1. Defina os seus objetivos

    i. O que precisa ser alterado?

    ii. O que queremos pedir? Mudança de legislação, política, regulamentação, programas, financiamento

  2. Compreenda a sua audiência: diferentes estratégias para cada público alvo

  3. Crie um perfil das partes interessadas no acesso aberto e das suas posições

  4. Construa a sua mensagem: crie mensagens convincentes que sejam apelativas às partes interessadas

    i. Seja claro no que está a pedir

    ii. Mantenha-o simples e focado

    iii. Use linguagem positiva

    iv. Use evidências - os factos têm mais peso que indícios empíricos

    v. Os argumentos económicos são importantes

  5. Planeie e desenvolva a sua comunicação e campanha de defesa

  6. Identifique os método a utilizar:

    i. A advocacy é a construção de uma relação

    ii. As táticas mudam com a audiência alvo

  7. Identifique Recursos e Lacunas

    i. Faça uma análise SWOT (strengths, weaknesses, opportunities and threats\, [isto é, forças, fraquezas, oportunidades e ameaças])

    ii. Aproveite os recursos e oportunidades existentes

  8. Planeie os próximos passos, identifique objetivos alcançáveis que permitam desenvolvimentos futuros: estratégia/plano de promoção

  9. Avalie a eficácia destas medidas regulamente.

Aspetos da promoção e defesa da Ciência Aberta

  • Defender os seus próprios direitos como autor

  • Defender os seus pares: escrever cartas e artigos defendendo a Ciência Aberta

  • Falar com os editores das revistas- estabelecer um diálogo sobre Acesso Aberto na sua área científica

  • Falar com os decisores políticos

Ferramentas e métodos

Indiretos: estimular os participantes para atuarem, para seu próprio benefício

Diretos: fazer lobi perante os decisores, representando terceiros

Fazer campanha: gerando uma resposta do grande público e usando uma variedade de técnicas tais como:

  • carta ou correio eletrónico em cadeia

  • artigos de opinião e cartas ao editor em jornais

  • newsletters

  • declarações de apoio de celebridades

  • parceria com os jornais, jornalistas e cineastas

  • boletins na web e discussões em linha

  • eventos públicas

  • campanhas de propaganda em grande escala

  • uso das redes sociais (Twitter, Facebook)

Técnicas

  • Escreva uma carta sobre o Acesso Aberto para um boletim ou fórum da sua sociedade académica

  • Faça o seu próprio modelo de resposta de correio eletrónico. apenas sobre a revisão de revistas em Acesso Aberto, etc. Reutilize/baseie-se nas já existentes.

  • Esboce soluções concretas e benefícios que a Ciência Aberta pode trazer para os problemas com que as administrações das universidades se debatem atualmente.

  • Encontre o seu grupo local de defesa e voluntarie-se para fazer parte dele!

Perguntas, obstáculos e equívocos comuns

Falta de interesse das audiências. Falta de compreensão das implicações da Ciência Aberta. A instituição, e/ou os gestores seniores, estão apreensivos com os resultados que os esforços de defesa e promoção da Ciência Aberta podem ter.

Resultados de aprendizagem

O formador deverá ser capaz de considerar a atividade de formação no contexto de um plano.

Leitura adicional

Iniciativas e projetos

A Crowdsourced Resource by OpenCon attendees. Starting Open Projects From Scratch.

Bolick et al. (2017). How open access is crucial to the future of science. (comment by authors: rebuttal article written in the Journal of Wildlife Management after a misleading / fear mongering article about OA)

Clyburne-Sherin (FSCI2017). Advocating for transparency policies - a toolkit for researchers, staff, and librarians.

JISC Pathfinder project Pathways to Open Access (n.y.). Advocating Open Access - a toolkit for librarians and research support staff.

Jones (2015). Open science and its advocacy.

Kotter (n.y.). Kotter's 8-Step Change Model of Managementt.

Lingua / Glossa articles on their move away from Elsevier - their advocacy as editors with a publishing organization [Wikipedia]())

Mozilla Science Lab (2015). Open Science Leadership Workshop. Working OpenProject Guide.

Smith (2014). The Open Access Movement and Activism for the “Knowledge Commons”. (comment by authors: example of a letter to a scholarly society advocating for Open Access)

Smith (2015). Defending the global knowledge commons.

SPARC*. Author Rights & the SPARC Author Addendum. Your work, your rights.

Webinar Report: Organising and advocating (2018). How can early-career researchers make their voices heard? eLife ECRwednesday webinar.

8 Steps to Good Advocacy.

FOSTER Plus Project (2017-2019). Fostering the practical implementation of Open Science in Horizon 2020 and beyond.

PATH. Strengthen Advocacy.

Retraction Watch.

Os passos básicos para alcançar uma cultura local de mudança
CC Zero Google Doc
doi.org/10.1002/jwmg.21216
github.com
PDF
fosteropenscience.eu
study.com
https://en.wikipedia.org/wiki/Lingua_(journal
github.com
PASTEUR4OA/Advocacy Resources
asanet.org
opendemocracy.net
sparcopen.org
elifesciences.org
PDF
fosteropenscience.eu
sites.path.org
retractionwatch.com